一次性注射器在“空气的存在”一课中的开发利用  

作　　者：洪亚纯 

机构地区：[1]宁波市新城第一实验学校,浙江宁波315048

出　　处：《中学物理教学参考》2021年第34期55-57,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：针对初中科学教材中部分实验的目的性、显效性和可操作性不强.而导致学生无法自主实验,更无法发展科学思维、自主建构知识的现状,以“空气的存在”一节为例,遵循创新实验设计的可行性、安全性和简便性原则,开发了操作简便、现象直观的注射器系列实验;通过实践比较,从生活中获取器材设计实验,更能激发学生实验兴趣和求知欲。

关 键 词：创新实验设计 一次性注射器 科学探究 空气 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]