高职高专课程思政建设:研究进展·问题导向·价值取向  

作　　者：潘伟斌 杨建良 

机构地区：[1]苏州幼儿师范高等专科学校,215131

出　　处：《中学政治教学参考》2021年第47期35-37,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：江苏省哲学社会科学研究课题思政专项“课程思政视阈下全课程育人模式探究——以《大学语文》课程为例”成果,项目编号:2020SJB775。

摘　　要：课程思政是高职高专落实立德树人根本任务、培养学生工匠精神的重要抓手。高职高专应回应时代命题,对课程思政理论与实践改革中的概念边界、策略手段开展研究,着力破解课程思政学理概念把握不清、人才培养方案修订不明、师资队伍建设不力、育人合力发挥不畅等问题,通过加强顶层设计与学情调研、完善概念架构与技术革新、实现目标贯通与理实融合、打造师资队伍与评价体系,使课程思政在高职高专落细、落实。

关 键 词：课程思政 高职高专 探索实践 改革方向 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]