分析情趣教学法在中小学形体舞蹈课中的有效运用  

作　　者：吴晓琳 

机构地区：[1]深圳市宝安第一外国语学校

出　　处：《灌篮》2021年第23期134-135,共2页

摘　　要：根据目前素质教育背景,学校以及家长都开始重视起了对学生的素质教育,培养学生具有一些爱好与特长,实现全方位发展的目标。因此形体舞蹈作为一种艺术形式,深受人们的喜爱。但是在以往的形体舞蹈教学中教学过于成人化,导致学习气氛过于枯燥与死板,学生只是在教师的安排下机械式模仿,不能激发学生的学习兴趣,整体的教学效率并不理想,并且还会有一些学生对形体课产生厌烦的心理。在中小学形体课教学的过程中,教师需要结合学生的年龄以及认知特点,运用情趣教学的方式,使学生能够在视觉以及听觉双重刺激下,产生良好的学习兴趣,可以积极主动的参与到形体课程中,为实现学生综合发展教育目标奠定坚实的基础。

关 键 词：情趣教学法 中小学阶段 形体舞蹈课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]