如何更好地理解“闰年的设置规则”  

作　　者：许玉燕 

机构地区：[1]浙江省宁波市四眼碶小学

出　　处：《小学数学教师》2022年第1期74-75,共2页

摘　　要：关于平年、闰年的判断方法,学生往往"知其然不知其所以然"。如何引导学生真正理解"闰年的设置规则"呢?一、寻本溯源,巧妙设疑1.猜想:2月为什么有时28天,而有时29天?2.介绍回归年:地球绕太阳运行周期为365天5小时48分46秒(约365.2422天),即一回归年。如果按一年365天计算,那么每年少算了5小时48分46秒。

关 键 词：回归年 闰年 不知其所以然 运行周期 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]