“思政—理论—实训设计”一体化在“护理学基础”课程中的运用——以《青霉素过敏性休克》为例  

作　　者：曾冬阳[1] 于海静 秦娜 

机构地区：[1]海南医学院护理基础教研室 [2]海南医学院,海南海口571199

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2022年第3期43-44,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：海南省社科联基地课题“‘互联网+’背景下护理人文素养培育模式的构建与实践研究”(JD19-04)。

摘　　要：文章以《青霉素过敏性休克》为例介绍“思政—理论—实训设计”一体化课堂教学实践,在教学任务、教学流程设计及教学活动全过程中贯穿课程思政,采用学生标准化病人情境教学、实训设计结合PBL、新闻事件引入、课后思政反思等方式进行思想政治教育。此种教学模式能有效提升学生的人文素养和护理职业认同感及责任感,提高学生综合知识运用能力和临床思维能力。

关 键 词：“护理学基础” 思想政治教育 实训设计 《青霉素过敏性休克》 职业责任感 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]