职业责任感

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高校培养师范生职业责任感的方法探究
《学周刊》2025年第13期146-149,共4页衣鹏宇 
职业责任感作为教师专业素养的重要组成部分,对教师的教学行为、教育质量以及学生的全面发展起着至关重要的作用。而高校是培养师范生的关键阵地,承担着帮助未来教师建立职业责任意识、提升职业素质的重任。本文阐述了职业责任感对于师...
关键词：高校 师范生 职业责任感 
工匠精神融入中职思想政治课教学的途径与策略
《故事家(下)》2024年第12期142-144,共3页朗杰卓嘎 
工匠精神是中华优秀传统文化的重要组成部分,在现代社会尤其是职业教育领域具有极其重要的价值。中职学校作为培养技能型人才的重要基地,将工匠精神融入思想政治课教学,有助于培养学生的职业责任感、创新精神和实践能力,使他们成为具有...
关键词：中华优秀传统文化 工匠精神 职业教育领域 思想政治课教学 中职学校 职业责任感 创新能力 途径与策略 
新闻从业者的职业责任坚守
《记者观察(中)》2024年第12期89-91,共3页曹澜 
新媒体时代要求新闻从业者在拥有专业技能的同时,还必须具备坚定的职业责任感,学会在海量信息中筛选并报道有价值的新闻。新闻从业者需确保新闻内容真实、客观、公正、全面,将公众的利益放在首位,在信息的采集、编辑与发布过程中,深入实...
关键词：新闻从业者 公众舆论 新媒体时代 维护社会稳定 职业责任感 海量信息 社会舆论 内容真实 
食品快速检测技术课程思政教学研究
《中国食品》2024年第20期67-69,共3页周爱娣 肖金容 
广东茂名健康职业学院质量工程教育教学改革研究与实践项目(MJZYj2023008)。
食品快速检测技术是许多高职食品专业开设的一门专业课程,旨在培养学生掌握快速检测方法和食品安全标准的查阅能力,能够使用快速检测试剂和仪器完成食品安全与质量快速评定。高职院校要从立德树人的目标出发,充分挖掘课程中蕴含的思政...
关键词：课程思政 育人作用 立德树人 食品安全标准 高职院校 职业责任感 思政育人 教学研究 
基层医疗订单定向医学生培养模式创新研究
《医学前沿》2024年第17期258-259,共2页张美荣 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目《基层医疗订单定向医学生培养模式创新研究》,课题号2020SJA1068。
定向医学生是推进“健康中国”建设的关键力量。为进一步优化定向医学生培养机制、提升人才培养质量,本文从政策背景、培养模式、培养成效三个方面总结了当下基层医疗订单定向医学生的培养现状与不足,并从人才培养体系、协同育人、职业...
关键词：基层医疗 定向医学生 职业责任感 
论坛式研讨开启自主学习新高度
《视周刊》2024年第16期64-64,共1页王月娥 
课程核心素养理念极大地提升了教师践行课改定位、进阶提质、创新育人的职业责任感,教师踊跃培养高中生的信息交互能力、素材处理能力以及思想品德素养。为了提升地理教学品质,教师智慧创设论坛式研讨活动,为高中生提供充足的认知空间...
关键词：教师智慧 创新育人 成长机会 教学品质 地理教学 交互平台 认知空间 职业责任感 
关注孩子的人际交往危机
《湖北教育》2024年第18期92-92,共1页吴博 
小杰来自外来务工家庭,是个“二好生”:好模样,一表人才;好家境,父母职业光鲜收入不错。但是,他也符合“五个基本”:作业基本不做,课堂基本不听,成绩基本不及格,看见他人基本不笑,走路基本低头……作为老师,我的职业责任感告诉我--每个...
关键词：不及格 职业责任感 人际交往 外来务工家庭 五个基本 课堂 孩子 
新时代教师领导力及其提升路径——评《教师领导力》被引量：2
《化学教育（中英文）》2024年第3期129-129,共1页程家旗 
在新时代人才引领驱动发展战略下,建设高水平教师队伍是实现教育现代化的重要着力点。教师领导力作为教师专业发展的新诉求,对革新教师教育理念,祛除职业倦怠心理,强化职业责任感以及教学主导意识意义显著。由周晓静、郭宁生编著的《教...
关键词：教师领导力 教师专业发展 提升路径 教师教育理念 职业责任感 职业倦怠心理 教学主导 方法路径 
培养高职生工程实践伦理的路径与策略
《四川劳动保障》2024年第1期82-83,共2页姚敏 
工程活动是现代社会存在和发展的基础,有着扎实工程专业能力的工程师备受企业青睐。工程伦理是研究工程中人与人、人与社会、人与自然关系的科学,培养学生有高度的工程伦理敏感性与对现实中复杂问题进行分析的能力,培养学生的职业责任...
关键词：工程伦理 职业核心素养 实践伦理 职业责任感 伦理因素 高职生 伦理问题 道德感 
基于黄炎培劳动教育思想的新时代中职学生劳动教育实践探索
《汽车维护与修理》2023年第18期9-10,14,共3页姚雪锋 崔晨霞 
2021年中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题一般项目“基于黄炎培劳动教育思想的新时代中职生劳动素养培养现状及路径研究”(项目编号ZJS2022YB328;主持人:姚雪锋);第十届上海市中小学德育研究协会课题“新时代中职劳动教育的价值意蕴与实践路径研究”(主持人:姚雪锋)。
1黄炎培劳动教育思想概述黄炎培劳动教育思想的核心是“以劳动为本”,他认为劳动是人类社会发展的基础,劳动教育对于培养劳动能力至关重要。因此,他提出了劳动教育的目标是“培养劳动能力,提高劳动技能,提高劳动生产力”,并以“实践为...
关键词：黄炎培 内容定位 中职学生 劳动教育思想 实践探索 职业责任感 人类社会发展 职业素养 
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