劳动教育思想

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实学视域下颜元劳动教育思想发微
《中原文化研究》2025年第2期34-41,共8页许宁 
陕西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“实学视域下劳动教育思想研究”(SGH22Y1273)。
“劳动教育”强调在劳动中教育,在教育中劳动。明清实学蕴含着高扬劳动精神和工具理性的教育思想。其一,明清之际实学思想家颜元批判理学家的“天理”本体论和二重人性论,提倡“元气本体论”和“气质之性”,体现了“实体达用”的劳动教...
关键词：颜元 实学 劳动教育 
“五育并举”视域下师范院校劳动教育课程建设路径
《四川劳动保障》2025年第4期132-133,共2页何禹 黄玥 
2024年南宁师范大学学生工作课题“‘五育并举’视域下师范院校劳动教育课程建设研究”(项目号:2024XG09);广西教育科学“十四五”规划2022年度劳动教育专项课题“新时代师范院校劳动教育课程评价体系构建与运行——基于CIPP模型”(2022ZJY1878)阶段性成果。
“五育”即德育、智育、体育、美育、劳育。高校劳动教育课程作为新时代贯彻劳动教育思想、落实劳动教育制度的重要一环,在“五育并举”的人才培养体系中具有举足轻重的地位。应基于“五育并举”的教育理念,深入剖析师范院校劳动教育课...
关键词：师范院校 五育并举 劳动教育思想 人才培养体系 劳育 德育 教育理念 教学探索 
陶行知劳动教育思想在新时代中小学校的应用实践
《“生活·实践”教育研究》2025年第1期85-90,共6页张和松 侯静 帅育栒 
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“中小学劳动教育课程一体化设计与实践研究”(课题编号:K22YB108024)。
新时代背景下,教育倡导培养德智体美劳全面发展的“新时代”社会主义建设者和接班人。陶行知先生的劳动教育思想,核心内容包括“手脑并用”“劳力上劳心”以及“教学做合一”等,对新时代中小学校的劳动教育具有深远的指导意义。文章以...
关键词：陶行知 劳动教育 中小学 应用实践 
论陶行知的劳动教育思想对我国新时代劳动教育的启示
《现代中小学教育》2025年第3期14-18,共5页赵怡忻 张新海 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题(BHA2000142)。
近年来,我国愈加重视劳动教育,其地位有所提高,而劳动教育本身也是“五育”不可缺少的一个重要组成部分。培养学生具有良好的劳动素养、劳动习惯、劳动能力是人的全面发展的必然要求,也是新时代的强烈呼唤。但在现实中,由于应试教育思...
关键词：陶行知 劳动教育思想 劳动教育 
裴斯泰洛齐劳动教育思想对当代中小学的教育启示
《教育进展》2025年第3期73-78,共6页杨雯清 
裴斯泰洛齐堪称西方教育史上的先驱,其思想对我国影响甚大。其中他领先将教育与生产劳动相融合的理念付出实践行动,其首倡的教育与劳动相结合的思想,为全球各国在推进劳动教育实践中所面临的困境,开启了一条崭新的路径。裴斯泰洛齐在其...
关键词：裴斯泰洛齐 劳动教育 和谐发展 中小学教育 
苏霍姆林斯基劳动教育思想在小学劳动教育的实践路径探析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期058-061,共4页殷秋实 佟玉英 
加强劳动教育在培养新时代培养社会主义建设者和接班人中起着重要的作用,苏霍姆林斯基作为苏联著名的教育家,他的劳动教育思想对当今教育具有重要的启示意义。新时代的劳动教育着力于构建体现时代特征的劳动教育体系,广泛开展劳动教育...
关键词：苏霍姆林斯基 劳动教育 小学教育 实践路径 
陶行知劳动教育思想对新时代高校劳动教育的启示
《沈阳大学学报(社会科学版)》2025年第1期82-89,共8页高云 赵星雨 曹智 
辽宁省社会科学规划基金(高校思政专项)重点项目(L21ASZ002)。
以陶行知劳动教育思想为出发点,阐述了陶行知劳动教育思想的内涵,并归纳出其主要特征:实用性、实践性、融合性;从理论与实践层面分析了陶行知劳动教育思想对新时代高校开展劳动教育的重要意义。在陶行知劳动教育思想的启示下,针对当前...
关键词：陶行知 劳动教育思想 新时代 高校 价值意蕴 
“两个结合”视阈下黄炎培劳动教育思想当代价值研究
《现代教育科学》2025年第1期15-20,共6页李闻娇 龙竹勤 
四川省哲学社会科学重点研究基地四川大学生思想政治教育研究中心规划项目“新时代大学生六维融通‘劳动+’育人模式构建研究”(项目编号:CSZ24045)。
随着社会的快速发展,劳动客观条件发生了重大转变,历史发展趋势对人才培养提出了新的要求,黄炎培劳动教育思想在新时代背景下显得尤为重要。首先,从实然维度来看,现代社会的劳动环境和模式发生了深刻变革,黄炎培的劳动教育思想需要在新...
关键词：黄炎培 劳动教育思想 两个结合 价值研究 
克鲁普斯卡娅劳动教育思想及其当代价值
《唐山师范学院学报》2025年第1期120-129,共10页陈瑶 王康 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(21YJA880005);云南师范大学研究生科研创新基金一般项目(YJSJJ23-B23)。
克鲁普斯卡娅基于对苏联社会的深刻反思以及对马克思主义理论的继承创新,提出培养经济社会的建设者,读书学校必然转变为劳动学校;培养未来的生产工作者,劳动与综合技术教育相统一;培养集体主义活动者,科学的集体劳动是必要手段等核心观...
关键词：克鲁普斯卡娅 劳动教育 教育思想 共产主义 教劳结合 
陶行知劳动教育思想的现代启示——以中班一日生活开展为例
《动漫界(幼教365)》2025年第8期92-93,共2页钱婕 
陶行知先生在生活教育理论的教学论中提出,“教学做合一”,强调在做中获得知识,即“行是知之始”,而“做”需要在“劳力上劳心”,要把体力上的劳动和脑力上的劳动相结合。他认为,劳动教育的目的,在谋手脑相长,以增进自立之能力,获得事...
关键词：生活教育理论 教学做合一 陶行知 现代启示 教学论 劳动教育思想 幼儿园 劳力上劳心 
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