佟玉英

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供职机构：黑龙江大学更多>>
发文主题：大学生高校心理健康突发卫生事件劳动教育更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
发文期刊：《黑龙江教育（高教研究与评估）》《西部素质教育》《黑龙江教育（理论与实践）》《当代教研论丛》更多>>
所获基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
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教育家精神引领县域教师专业发展的策略探析
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第4期6-9,共4页杨岱娃 佟玉英 
教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会项目“新文科背景下黑龙江省应用心理学专业实践类课程体系建设”(20222018);黑龙江大学学位与研究生教育教学改革项目“新文科背景下专业学位研究生实践类课程体系建设”(JGXMYES2021025)。
以教育家精神为引领,促进教师专业发展是推动高素质教师队伍建设的重要途径。基于教育家精神的时代意蕴与内生逻辑,明确教育研究思路,选取县域教师专业认同建构、县域教师专业能力培育、县域教师专业自我完善作为研究县域教师专业发展...
关键词：教育家精神 县域教师 教师专业发展 发展策略 
教师增值性评价对中小学教师评价的启示
《西部素质教育》2025年第8期116-119,共4页陈佳美 佟玉英 
黑龙江省高校智库课题“青少年网络成瘾的发生机制及干预”(编号:ZKKF2022096)。
文章首先简述了教师增值性评价,然后阐述了教师增值性评价的作用,接着分析了中小学教师评价存在的问题,最后说明了教师增值性评价对中小学教师评价的启示,包括研究增值性评价的理论、引进增值性评价的技术、将增值性评价与传统评价相结合。
关键词：教师增值性评价 教师评价 中小学 
苏霍姆林斯基劳动教育思想在小学劳动教育的实践路径探析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期058-061,共4页殷秋实 佟玉英 
加强劳动教育在培养新时代培养社会主义建设者和接班人中起着重要的作用,苏霍姆林斯基作为苏联著名的教育家,他的劳动教育思想对当今教育具有重要的启示意义。新时代的劳动教育着力于构建体现时代特征的劳动教育体系,广泛开展劳动教育...
关键词：苏霍姆林斯基 劳动教育 小学教育 实践路径 
人本主义理论下对研究生课程思政的探索分析
《黑龙江教育(教育与教学)》2024年第S1期34-36,共3页杜小忙 佟玉英 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“‘大思政’视域下研究生教育实施课程思政的探索”(GJB1421020)
让研究生接受更为契合当今社会发展的思想政治教育,符合新时代对人才培养的需求,有必要从人本主义的角度阐述研究生课程思政的必要性,进而更好地开展研究生思想政治教育。通过问卷调查,结合人本主义理论,分析当前研究生课程思政出现的问...
关键词：课程思政 人本主义 立德树人 
新时代劳动教育对网络成瘾青少年的干预策略探析
《黑龙江教育(教育与教学)》2024年第S1期16-19,共4页杨岱娃 佟玉英 
黑龙江省高校智库课题“青少年网络成瘾的发生机制及干预”(ZKKF2022096)
劳动教育作为新时代中国特色社会主义教育的重要组成部分,在青少年的成长发展中起着不可或缺的作用。以新时代劳动教育为出发点,运用文献分析法、观察法等教育研究方法梳理研究思路,选取实施计划制定、实施过程落实、实施后续反馈三个...
关键词：青少年 劳动教育 网络成瘾 干预策略 
产学融合视角下的大学生生涯规划与人才培养策略探讨被引量：2
《产业创新研究》2023年第23期190-192,共3页侯奕萱 佟玉英 
黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目“‘双创教育’背景下大学生人格特质对创业动机的影响实证研究”(项目编号:2020-KYYWF-0925)研究成果。
随着就业形势日趋严峻,生涯指导与规划日益成为高校大学生就业教育的重点之一。产学融合是新时期培养以市场需求为导向高质量人才的重要措施,高校人才培养过程中促进生涯指导与规划有利于社会生产力的发展,对于解决大学生就业问题起着...
关键词：高校大学生 生涯指导与规划 职业教育 人才培养 新路径 
共生理论下的中小学心理健康教育困境与破解
《教育进展》2023年第10期7462-7471,共10页谢丽玲 佟玉英 
中小学教育是培养人才的关键阶段,而人才的培养核心之一是健康。近年来,中小学生的心理健康情况和教育得到了社会的广泛关注。基于共生理论分析中小学心理健康教育的模式,并揭示出现阶段中小学心理健康教育面临着共生单元能量生产不足...
关键词：共生理论 中小学 心理健康教育 “家校社”一体化 学科融合 
表现性评价:促进育人本质回归
《科教文汇》2023年第14期166-169,共4页姜畔 佟玉英 
表现性评价促进育人本质的回归,强调“为学习评价”而不是“对学习评价”,关注学生的综合表现。表现性评价的优势在于:尊重学生主体,回归教育本质;重视做人品质,强调做事能力;激发学习兴趣,发掘内在潜能。实施表现性评价要做到:学校变...
关键词：表现性评价 育人本质 路径 
基础教育课程理论与实践策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期59-62,共4页魏志超 佟玉英 
基础教育是学校教育全过程的奠基阶段,是锻炼学生学习基本能力、培养学生日常学习习惯、激发学生自主学习动力的关键时期。在这一时期,中小学及学前教育阶段的教师是基础教育工作的直接引导者,其自身综合能力与学识水平高低能够直接决...
关键词：基础教育 课程理论 实践策略 
中小学教师教学问题意识的培养策略
《西部素质教育》2023年第7期134-137,共4页刘薇 佟玉英 
为了促进中小学教师专业化发展,文章首先概述了中小学教师的教学问题意识,然后分析了中小学教师教学问题意识不足的原因,最后提出了中小学教师教学问题意识的培养策略。
关键词：教学问题意识 中小学教师 职业价值 
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