论陶行知的劳动教育思想对我国新时代劳动教育的启示  

作　　者：赵怡忻 张新海[1] 

机构地区：[1]河南大学教育学部,河南开封475000

出　　处：《现代中小学教育》2025年第3期14-18,共5页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题(BHA2000142)。

摘　　要：近年来,我国愈加重视劳动教育,其地位有所提高,而劳动教育本身也是“五育”不可缺少的一个重要组成部分。培养学生具有良好的劳动素养、劳动习惯、劳动能力是人的全面发展的必然要求,也是新时代的强烈呼唤。但在现实中,由于应试教育思想根深蒂固、劳动教育与实际生活相分离以及劳动教育重理论而轻实践,导致我国的劳动教育存在概念模糊化、内容浅层化、过程形式化和评价片面化等问题。伟大的人民教育家陶行知先生倡导和践行的“教学做合一”“在劳力上劳心”“手脑相长”等劳动教育思想,为我国新时代的劳动教育建设提供了理论依据、方法指导及创新思路,启示我们要更新教育理念、丰富教育内容、优化教育形式、创新评价体系。

关 键 词：陶行知 劳动教育思想 劳动教育 

分 类 号：G40-015[文化科学—教育学原理]