教学主导

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基于翻转课堂的《形势与政策》课教学改革探究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0198-0201,共4页张青 
重庆三峡学院2023年校级高等教育教学改革研究项目“基于翻转课堂实现教学主导性和主体性相统一研究——以《形势与政策》课程为例”(JGZC2339)。
2016年12月9日,在全国高校思想政治工作会议上强调,高校思想政治工作要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色和国际比较,正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地。如何引导大学生正确认识世界和中...
关键词：翻转课堂 形势与政策 教学主导性和主体性 
新时代教师领导力及其提升路径——评《教师领导力》被引量：2
《化学教育（中英文）》2024年第3期129-129,共1页程家旗 
在新时代人才引领驱动发展战略下,建设高水平教师队伍是实现教育现代化的重要着力点。教师领导力作为教师专业发展的新诉求,对革新教师教育理念,祛除职业倦怠心理,强化职业责任感以及教学主导意识意义显著。由周晓静、郭宁生编著的《教...
关键词：教师领导力 教师专业发展 提升路径 教师教育理念 职业责任感 职业倦怠心理 教学主导 方法路径 
以企业需求为主导积极推动高职教育的教学改革
《精品生活》2023年第9期0057-0059,共3页陈惠心 汤悦翊 
随着社会经济和科技不断发展,在高职阶段的教育教学中改革已经成为职业教育的重点与中心,以就业为导向,以教育教学模式改革为核心,以为企业输送敬业的职业人为目标,培养能做会用的技术人、广识会学的社会人,促进高职院校实现办学理念的...
关键词：企业需求 教学主导 教学改革 策略 
大学英语教学的多维度思考——评《大学英语教学多维探究》
《中国教育学刊》2023年第3期I0049-I0049,共1页弥晓华 
大学英语是大学生必修的一门基础课程,大学英语教学需要积极进行改革,以促进学生更好地发展。《大学英语教学多维探究》一书是一线英语教师在教学中的实践以及教学经验的总结。该书共包括三个部分,分别从教师角度、学生角度以及学生课...
关键词：一线教师 教师角色 教师角度 大学英语教师 课外学习 多维度思考 三点建议 教学主导 
以理解能力培养为导向的小学语文古诗文教学实践
《师道（教研）》2022年第8期123-123,共1页王紫蔚 
古诗文是小学语文教学的重点内容,通过对古诗文的情感构建,培养学生的思维能力和理解能力,符合学生学习特点以及心理特点,以理解能力培养为导向,让学生在抽象唯美的古诗词学习中,领悟其内涵以及意境,掌握理解方法,深化理解过程,有感情...
关键词：古诗文 知识含量 小学语文 道德品质 健全的人格 情感构建 教学主导 创新教学实践 
略读课文教学策略
《小学语文教学》2022年第18期17-19,共3页潘凤 陈明芳 
略读课文教学的主要目的是培养学生自主阅读的思维能力,其整体教学过程主要在教师的教学主导下充分发挥学生的主体作用,学生能够积极主动地参与学习,学习的独立性和阅读理解能力、思维能力得到培养。略读课文教学倡导学习方法的运用和...
关键词：学生的主体作用 自主阅读 略读课文教学 阅读感悟 阅读理解能力 思维能力 教学主导 拓展教学 
导师制多元化教学主导的分层递进培养体系探讨被引量：3
《南京医科大学学报（社会科学版）》2022年第2期201-204,208,共5页钱蕴珠 段舒 
苏州大学附属第二医院毕业后医学教育管理和教学预研基金“一对一导师制联合PBL、CBL等创新教学方法在口腔全科住院医师规范化培训中的应用”(SDFEYZP2038);苏州大学附属第二医院科教兴院人才托举项目(XKTJ-RC202006);苏州市卫生青年骨干人才“全国导师制”培训项目(2019)。
为了更好地培养具有独立的口腔全科临床业务能力、综合医院多学科交叉协作能力和自主学习能力的口腔全科临床医师,文章尝试在“一对一”导师制主导下,结合多元化教学方法,从口腔理论知识、临床实践技能、医德人文素养和科研能力等方面...
关键词：导师制 多元化教学 住院医师规范化培训 口腔全科 
高校实践实训教学主导的山东民间音乐产业化研究
《戏剧之家》2022年第4期114-115,共2页杨昉 
2020年山东省艺术科学重点课题“高校实践实训教学主导的山东民间音乐产业化研究”研究成果,项目编号:ZD20200806。
山东民间音乐产业化发展现状与该省丰富的民间音乐资源不相匹配,这主要是因为山东民间音乐缺乏创新。有鉴于此,本文着重分析了文化旅游产业兴起和新媒体普及推广两大现象对创新发展山东民间音乐的潜在利好。并从开发参与互动型文旅项目...
关键词：高校 实践实训 山东民间音乐 产业化 
高职思政课教学“主导性与主体性相统一”的调查与研究被引量：2
《广东轻工职业技术学院学报》2021年第4期47-50,共4页袁慎芝 洪雅 高雅 
2020年广东省“八个相统一”高校思政课建设示范点培育项目(粤教思函[2020]27号);广东轻工职业技术学院校级教改课题(JG201807);2019年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队课题(19JDSZK039)。
为了促进高职思政课更好地贯彻落实教学主导性与主体性相统一原则,在实证调查的基础上,收集整理了当前高职思政课教师对思政课教学主导性与主体性相统一的认知状况、实践情况、遭遇的瓶颈、改进的意见。结果显示,对思政课教学主导性与...
关键词：高职思政课 主导性 主体性 调查 
论坚持马克思主义基本原理概论课教学主导性和主体性相统一——以“对分课堂”教学改革为例被引量：2
《遵义师范学院学报》2021年第1期113-117,共5页牟杰 
2018年岭南师范学院教育教学改革项目(LSJGSZ1801);2018年岭南师范学院科研项目(SY1802)。
习近平总书记提出以“八个相统一”引领思政课教学改革,“主导性和主体性相统一”是其中的一个重要方面。坚持马克思主义基本原理概论课教学主导性和主体性相统一,符合马克思主义实践观点和矛盾原理。对分课堂是坚持主导性和主体性相统...
关键词：原理课 主导性 主体性 对分课堂 
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