大学英语教学的多维度思考——评《大学英语教学多维探究》  

作　　者：弥晓华 

机构地区：[1]西安电子科技大学外国语学院

出　　处：《中国教育学刊》2023年第3期I0049-I0049,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：大学英语是大学生必修的一门基础课程,大学英语教学需要积极进行改革,以促进学生更好地发展。《大学英语教学多维探究》一书是一线英语教师在教学中的实践以及教学经验的总结。该书共包括三个部分,分别从教师角度、学生角度以及学生课外学习的角度对大学英语教学进行了深入分析。教师是教学活动关键的参与者和指导者,教师要充分发挥教学主导的作用,在不断的尝试中逐步提高教学质量,带领学生完成英语学习。该书前三章从不同的视角对教师角色进行反思,旨在寻找教师在当代教学中的定位和发展方向。三名一线教师从不同的角度,将自己在教学中的尝试和经验进行了详细的阐述,从中可以总结出三点建议。首先,信息时代背景下大学英语教师要重新定义自己在教学中的位置和作用。

关 键 词：一线教师 教师角色 教师角度 大学英语教师 课外学习 多维度思考 三点建议 教学主导 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]