拓展教学

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生态美育理念下中学美术拓展教学
《花溪》2024年第13期0121-0122,共2页孙永亮 
生态美育理念是一种具有创新性和前瞻性的教育理念,它以生态原则为坚实的教学基础,巧妙地将教育学、生态学和美学三者有机结合起来。从其定义来看,这种结合并非简单的叠加,而是深度的融合。教育学为其提供了教学方法和教育目标的框架,...
智慧职教平台混合式教学设计与AI拓展教学实践研究——以“图形图像处理”课程为例
《科技资讯》2024年第24期217-220,共4页石瑞 
以“图形图像处理”课程为例,探讨了在智慧职教平台支持下的混合式教学设计过程,并分析了在此基础上利用相关人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术拓展教学实践的方式和效果。首先,阐述了智慧职教平台的发展背景和意义,概括了利用...
关键词：智慧职教 图形图像处理 混合式教学 AI拓展教学 
“三颗珍珠”理念,让师生成为更好的自己
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第11期85-85,共1页易秀芬 
教师应该拓展教学的宽度,去点亮和充盈学生的内心。本文结合息县第一高级中学提炼出的“三颗珍珠”教师发展理念精神内核,以高中英语选择性必修第三册第8单元第3课“20,000leagues under the sea”为例,谈谈如何上好一节英语课,让师生...
关键词：先学后教 教育专著 高中英语 当堂训练 磨课 高级中学 指导理念 拓展教学 
新课程背景下高中数学拓展教学探析——以“直线和圆的方程”为例
《中学教学参考》2024年第32期10-13,共4页陈敦元 
拓展教学是一种创新的教育教学方法,它要求教师从更高的层次出发,不仅关注知识的传授,更注重能力的培养和素质的提升。高中数学新课程中设计了许多探究活动和拓广探索题,旨在对教材知识进行适当的拓展与延伸,培养学生的思维能力。文章...
关键词：拓展教学 新课程 直线和圆的方程 高中数学 
初中物理综合实践活动中项目开发与实践——以“静电与应用”的拓展教学为例
《物理之友》2024年第11期68-72,共5页王艳波 
开展基于苏科版教材中的综合实践活动的校本化拓展课程,有利于完善学生的知识体系并发展学生的关键能力。教师依据学生的个性特征,采取项目式教学方式,并给予学生充分的个性化指导,不仅能培养学生的兴趣,还能让学生的思维朝着开放性与...
关键词：项目学习 静电与应用 拓展课程 
深度学习视域下初中生物学探究式教学拓展应用研究
《中学生物教学》2024年第33期52-54,共3页张本裕 
河南省教育科学规划2024年度一般课题“初中生物教学‘情境·探究·建构’教学模式研究”(课题批准号:2024YB0934)。
探讨深度学习与生物学探究式教学之间的关系,并通过两个教学实际案例,展示教师在课堂教学中如何创设轻松愉快的探究氛围,并根据学生的实际水平有针对性地拓展教学内容,将社会生活中的生物学热点话题融入概念教学中,激发学生在深度理解...
关键词：深度学习 探究式教学 拓展教学 
让尺规作图教学不“孤单”--以“位置”拓展教学为例
《小学教学设计》2024年第29期11-13,共3页庄瑞明 黄韬 
尺规作图是《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称为《课程标准》)“图形与几何”领域小学部分的新增内容。它是指用无刻度直尺和圆规进行作图,其中直尺的作用是画线段、射线和直线,圆规的作用是画圆或截取相等的长度。《课程标...
关键词：《课程标准》 直观感受 图形与几何 尺规作图 圆规 义务教育数学课程标准 拓展教学 三角形 
面向“双一流”建设的傅里叶变换拓展教学策略
《高教学刊》2024年第25期38-41,46,共5页杨奎坚 
教育部产学合作协同育人项目“面向新工科和大类培养的海洋学科群组工程制图实践基地建设与探索”(202102213056)。
傅里叶变换是世界上最著名的十大公式之一,广泛应用于复杂数学问题求解与证明、目标特征信号分析与处理以及实际工程问题简化与解决。该文立足于大二本科生学情特点,旨在从课堂导入、内容讲解、思维启发和价值引领等方面创新出相对完备...
关键词：双一流 傅里叶变换 拓展教学 思维启发 价值引领 
新工科背景下地方院校工业设计专业的交叉学科拓展教学研究
《设计》2024年第17期89-91,共3页许熠莹 侯佳希 徐娟芬 
2022年嘉兴学院教学改革重点课题“新工科背景下地方院校工业设计产教融合育人路径研究”(85152222)。
立足地方院校,积极探索新工科背景下工业设计人才培养中交叉学科拓展教学的方向、内容与路径。通过梳理新工科背景下地方院校工业设计人才培养的特点与指导思想,明确其人才培养的目标;通过对技术发展、国内外院校课程变化与学情的分析,...
关键词：新工科 地方院校 工业设计 交叉学科 拓展教学 
道法自然、反复实践与精明上进——谈《庖丁解牛》《都江堰》的拓展教学
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2024年第9期128-130,共3页任明清 
《庖丁解牛》一文以汪洋恣肆的语言、生动活泼的故事,向我们展示了道家所宣扬的“道法自然”思想,同时,庖丁的“反复实践”与“精明上进”的工匠品质影响着后世。余秋雨在《都江堰》一文中采用的正是庖丁解牛的方法,对都江堰的工程解构...
关键词：道法自然 反复实践 精明上进 拓展教学 
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