先学后教

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以“先学后教”理念助推初中化学高效课堂构建
《美眉》2025年第1期0055-0057,共3页鲁学斌 
在教育的层面上,“先学后教”的教育理念作为一种革新的思维模式,为初中化学课堂构建高效的学习环境提供了新的视角,其核心内容和教学价值是围绕提升学生的主动学习能力及加深对教学内容理解。本文详细阐述了在初中化学教学中贯彻“先...
关键词：先学后教 初中化学教学 主动学习 教学策略 教学优化 
“先学后教”理念下小学低段数学教学有效性的提升路径
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期159-162,共4页杨冬 
伴随着教育理念的持续创新以及教学实践的深度探究,小学低段数学教学正在经历一场前所未有的变革。在“先学后教”这一理念的引导下,教师不再受限于传统的灌输式教学模式,而是全力构建一个以学生自主学习为核心的高效课堂。这种转变不...
关键词：先学后教 小学低段 数学教学 
颠覆传统教学流程 实现先学后教——以“重力势能”为例
《名师在线(中英文)》2025年第9期69-71,共3页卢圣 
新课程改革重视学生的学习、教师的引导,倡导先学后教。传统的高中物理教学流程以“教师讲、学生听”为主,有违新课程改革的理念。因此,教师可以尝试颠覆传统的教学流程,将学生的“学”置于教师的“教”之前,始终依据学情实施教学。基于...
关键词：高中物理 教学流程 先学后教 重力势能 
“先学后教”的多元解读与理性思考(笔谈)
《宜宾学院学报》2025年第3期95-109,共15页查有梁 朱文辉 郑子鑫 冀蒙 张鸿儒 闫振 张钰苑 许齐娟 
吉林省教育科学规划课题“指向深度学习的小学语文先学后教模式构建研究”(GH22887)。
“先学后教”作为植根于我国基础教育改革实践的本土化教学模式,通过重构“教”与“学”的时空序列,在实践层面形成了以“预习导案——自主探究——合作讨论——精讲点拨”为特征的教学流程,既呼应了建构主义学习理论重构知识内化过程...
关键词：先学后教 先教后学 教学时序 教学模式 
“学习中心”理念下小学道德与法治教学的四个转向——以“我和时间交朋友”一课为例
《湖南教育(中旬)(B)》2025年第2期31-34,共4页余民 余意 
当前,以学生为中心已逐渐成为课堂教学的共识。然而,“学生中心”课堂是否能够真正让学习发生,依旧是教学探索的重点及难点。如何在教学中让学习成为中心?笔者以指导的2024年湖南省中小学思政课教师“立德树人”教学基本功竞赛一等奖课...
关键词：思政课教师 少教多学 先学后教 立德树人 小学道德与法治 以学生为中心 课例 课堂教学 
先学后教在小学语文教学中的应用
《故事家(下)》2025年第2期88-90,共3页戈燕 
随着新课程改革的推进,传统的“教师讲、学生听”的教学模式已难以满足现代教育需求。“先学后教”作为一种新型教学模式,强调学生的主动性和教师的引导作用,有助于培养学生的自主学习能力和批判性思维。小学语文作为基础学科,其教学方...
关键词：教学模式 先学后教 小学语文教学 
论先学后教模式在小学语文教学中的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期155-158,共4页占佳诚 
在当前小学语文教学中,先学后教模式逐渐成为一种有效的教学理念。该模式强调学生自主学习的重要性,并通过小组合作学习和延伸教学范围来提升学生的综合素养。文章探讨了如何通过关注基础知识的掌握和表达能力的培养,促使学生积极参与...
关键词：先学后教 小学 语文教学 
“先学后教”模式在体育教学中的价值体现与实践路径
《田径》2024年第12期6-8,共3页陈科玮 
《2022年版体育新课程标准》强调教师主导地位,学生主体地位,加强自主、合作、探究性学习。这就要求教师在教学中,要充分发挥学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,选择新颖多样的教学方法,培养学生的自主学习能力,促进学生核心素养的发...
关键词：“先学后教” 体育教学 价值体现 实践路径 
"先学互助"模式在初中数学课堂教学中的应用
《河南教育（基教版）（上）》2024年第12期58-59,共2页张常娥 
河南省农村学校应用性教育科研2022年度课题"初中数学‘先学互助’教学模式的实践与研究"的研究成果,课题编号:22-HJYY-209。
"先学互助"教学模式是以新课程理念为指导,以先学后教和互助探究为特征的教学体系。其基本理念是,以学定教、少教多学、合作助学、精准固学。其基本特征是,"先学"是课堂教学的前提,"互助"是课堂教学的组织形式,"会学"并"学会"是目的。"...
关键词：学生的主体作用 构建高效课堂 少教多学 先学后教 以学定教 新课程理念 会学 自学能力 
借助“先学后教”模式提高小学数学教学有效性的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期220-223,共4页王继荣 
文章就“先学后教”模式在小学数学课堂上的运用进行了初步的探索,并就如何提高课堂教学的实效性进行了初步的研究。通过对这一模式的理论依据、实施策略、教学案例的深度剖析,并对师生的问卷数据进行了统计与分析,本研究得到了一些有...
关键词：先学后教 小学数学 教学 有效性 
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