先学后教在小学语文教学中的应用  

作　　者：戈燕 

机构地区：[1]西藏昌都市江达县第二小学

出　　处：《故事家(下)》2025年第2期88-90,共3页

摘　　要：随着新课程改革的推进,传统的“教师讲、学生听”的教学模式已难以满足现代教育需求。“先学后教”作为一种新型教学模式,强调学生的主动性和教师的引导作用,有助于培养学生的自主学习能力和批判性思维。小学语文作为基础学科,其教学方法的优化对学生的语言能力、思维发展及人文素养培养至关重要。因此,研究“先学后教”在小学语文教学中的应用具有重要的理论和实践意义。

关 键 词：教学模式 先学后教 小学语文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]