“学习中心”理念下小学道德与法治教学的四个转向——以“我和时间交朋友”一课为例  

作　　者：余民 余意 

机构地区：[1]株洲市教育科学研究院 [2]株洲市荷塘区文化路小学

出　　处：《湖南教育(中旬)(B)》2025年第2期31-34,共4页

摘　　要：当前,以学生为中心已逐渐成为课堂教学的共识。然而,“学生中心”课堂是否能够真正让学习发生,依旧是教学探索的重点及难点。如何在教学中让学习成为中心?笔者以指导的2024年湖南省中小学思政课教师“立德树人”教学基本功竞赛一等奖课例“我和时间交朋友”为例,通过对比新旧课堂,从“依学定教、先学后教、少教多学、以学论教”四个转向的实践,阐述如何在小学道德与法治教学中实践“学习中心”理念。

关 键 词：思政课教师 少教多学 先学后教 立德树人 小学道德与法治 以学生为中心 课例 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]