“先学后教”理念下小学低段数学教学有效性的提升路径  

作　　者：杨冬 

机构地区：[1]安徽省蚌埠市怀远县包集祖海希望小学,安徽 蚌埠 233442

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期159-162,共4页

摘　　要：伴随着教育理念的持续创新以及教学实践的深度探究,小学低段数学教学正在经历一场前所未有的变革。在“先学后教”这一理念的引导下,教师不再受限于传统的灌输式教学模式,而是全力构建一个以学生自主学习为核心的高效课堂。这种转变不但契合了时代发展的要求,更是对学生主体地位给予了充分的尊重,为提升小学低段数学教学的有效性开拓了新的途径。

关 键 词：先学后教 小学低段 数学教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]