颠覆传统教学流程 实现先学后教——以“重力势能”为例  

作　　者：卢圣 

机构地区：[1]安徽师范大学附属庐江第三中学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第9期69-71,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：新课程改革重视学生的学习、教师的引导,倡导先学后教。传统的高中物理教学流程以“教师讲、学生听”为主,有违新课程改革的理念。因此,教师可以尝试颠覆传统的教学流程,将学生的“学”置于教师的“教”之前,始终依据学情实施教学。基于此,文章进行“颠覆传统教学流程,实现先学后教”的实践研究,以“重力势能”为例,以课前、课中、课后三个阶段为着眼点,介绍了切实可行的实践策略,希望提高物理教学效果。

关 键 词：高中物理 教学流程 先学后教 重力势能 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]