高校数码钢琴集体课教学目标设立的共性与个性——以师范类高校非钢琴专业为例  

作　　者：雷晶[1] 

机构地区：[1]山西师范大学音乐学院

出　　处：《艺术评鉴》2022年第4期133-135,共3页ART EVALUATION

摘　　要：随着现代钢琴教学理念的不断革新,数码钢琴集体课成为普通高校、师范类高校的钢琴课程。与其它类型的钢琴集体课教学目标不同,由于师范类高校非钢琴专业的培养对象是未来非钢琴专业的音乐教育者、研究者或实践者,所以在钢琴集体课教学目标的设立方面既要体现出师范类教学的共性,又要根据个体的差异在共性教学的基础上体现个性。本文欲结合师范类高校非钢琴专业培养对象的职业理想、钢琴集体课的教学理念、音乐专业知识能力等方面,探讨高校数码钢琴集体课教学目标设立的共性与个性。

关 键 词：高校数码钢琴集体课 非钢琴专业 教学目标 共性 个性 

分 类 号：J624.1[艺术—音乐]