新时代高校社会主义核心价值观隐性教育路径探析  

作　　者：王敬国[1] 夏艳霞[2] 孙荣利[3] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学 [2]绥化学院 [3]齐齐哈尔医学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2022年第2期10-13,共4页

基　　金：2019年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)“新时代大学生社会主义核心价值观认同隐性教育研究——基于积极心理学与情景创设理论”(19JDSZ3031);2021年哈尔滨师范大学思政工作研究专项“基于积极心理学与情景创设理论的高校网络文化育人体系研究”(2021SQYZ-6);黑龙江省属高校2021年度基本科研业务费立项项目“新时代创新创业教育课程思政实践模式研究”(2021-KYYWF-0209)。

摘　　要：在厘清社会主义核心价值观隐性教育内涵及特征的基础上,探明高校实施社会主义核心价值观隐性教育的应然逻辑,据此通过开展榜样育人、实践育人、网络育人、课程育人和文化育人,分别构建社会主义核心价值观隐性教育示范路径、价值澄清路径、网络路径、课程路径和文化路径,可有效发挥社会主义核心价值观隐性教育的育人优势,进而提升社会主义核心价值观培育效力。

关 键 词：新时代 高校 社会主义核心价值观 隐性教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]