基于OBE的《机械设计》教学内容重构与实施方案  

作　　者：张秀花[1] 李敬[1] 刘尚坤 杨淑华[1] 张艺[1] 

机构地区：[1]河北农业大学机电工程学院

出　　处：《河北农机》2022年第4期36-38,共3页

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2019GJJG586,2019GJJG099);教育部2019年第一批产学合作协同育人项目(项目编号:201901049002)。

摘　　要：基于学习产出的教育模式(OBE)要求教育者设计适宜的教育结构来达成毕业要求目标。《机械设计》作为机械专业核心技术基础课,地位举足轻重,但其“一强五多一灵活”的特点导致达成毕业要求困难。本文以OBE理念为指导,以实现“能力维—知识维—素质维”三个维度的学习目标,构建了《机械设计》课程“功能流—方法流—约束流”三个维度的教学内容,确定了内容矩阵为实施方案,为OBE理念下的《机械设计》课程改革提供了参考路径。

关 键 词：机械工程 机械设计 OBE理念 教学内容 内容矩阵 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]