国外数字人文教育实践研究与启示  

作　　者：刘革[1] 刘雯[1] 柴俊红[1] 刘骁[1] 

机构地区：[1]东北大学图书馆,辽宁沈阳110819

出　　处：《图书馆学刊》2022年第1期34-40,共7页Journal of Library Science

基　　金：2020年度辽宁省图书馆学会重点研究课题“数字人文背景下大学图书馆历史档案文献资源开发研究”(项目编号:2020tsgxhzdkt-003)的研究成果之一。

摘　　要：国外数字人文教育起步早,已形成完整的教学模式和培养体制。利用网站调研法和文献阅读分析法,对国外15所高校数字人文教育实践案例进行调研,梳理出4种教育培养模式:专业课程教育模式、在线平台教育模式、项目研究教育模式、短期培训教育模式。结合我国高校数字人文教育开展的现状,对我国数字人文学科的发展提出针对性建议:确立多层次培养目标、构建跨学科课程体系、打造跨学科联合培养团队、加强国内外交流与合作。

关 键 词：国外数字人文 数字人文教育实践 教育模式 跨学科 

分 类 号：G251[文化科学—图书馆学]