新文科导向下金融学课程思政的优化路径研究  

作　　者：孟德锋[1] 

机构地区：[1]南京审计大学金融学院,江苏南京211815

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2022年第2期66-67,共2页Henan Education

基　　金：国家社会科学基金重大项目“金融服务养老的理论框架、国际经验、中国路径研究”(编号:17ZDA072);2019年度国家级一流本科专业建设点“金融学专业”(编号:教高厅函〔2019〕46号);南京审计大学国家级一流专业(金融学)建设专项重点课题“金融学课程思政建设研究”(编号:2020JG136)。

摘　　要：新文科导向顺应了金融科技行业的人才需求,在这一导向下金融学课程思政建设普遍存在价值引领上教师思政育人能力不强、思维培养上思政资源支撑不够、技能提升上思政教学方式不当等问题。因此,金融学课程思政建设需要通过改进考核制度、提升教师的价值引领能力、规范资源开发、加强学生创新思维培养以及完善思政教学等措施,促进学生金融技能提升。

关 键 词：新文科 课程思政 金融科技 金融学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]