莫以问题新旧论英雄 只管方法多样助思维——以比较油量表示数大小的多种思维方法为例  

Don’t take the old and new theories of problems as the key problems only to help thinking in a variety of ways

作　　者：高晓勇 Gao Xiaoyong

机构地区：[1]河南省许昌市第二中学,河南461000

出　　处：《物理教学》2022年第1期33-35,32,共4页Physics Teaching

摘　　要：初中物理教学中往往有多种处理常见问题的方法,都可以从不同角度助推学生分析与解决问题的思维能力的提高,如比较电流表改装成油量表的示数大小问题。本文以2020年四川省成都市中考B卷中第6题(3)为例,运用变换思维法、图象分析法、函数定量法、顺向思维法等物理方法比较不同液体体积下油量表的示数大小,实现分析新旧问题的别样方法,培养学生在多种分析问题方法下助推思维方式上向更高层次思维迈进。

关 键 词：新旧问题 多种思维 油量表示数比较 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]