重构多元共治的学校治理体系  

作　　者：平怀林 

机构地区：[1]广东省深圳市福永中学

出　　处：《人民教育》2022年第3期124-126,共3页People's Education

摘　　要：近年来,广东省深圳市福永中学致力于推进学校治理体系和治理能力现代化,以价值融合为取向,构建“去中心化”的共同治理组织关系。通过设立议事决议机构、运转执行组织、学术独立组织、学生自主管理系统、教育资源整合系统、监督反馈系统等内部组织,实现多元化、多中心的共同治理,单向管制型的治理关系被解构,多元共治的新格局得以建立。

关 键 词：去中心化 共同治理 多元共治 反馈系统 价值融合 学术独立 资源整合系统 治理体系 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]