师范生垃圾分类知意行素养现状--以某省属师范院校为例  

作　　者：程星 贺明莉 石建英 杨志敏 兰海连 宋先雨 晏妮[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学生命科学学院,贵州贵阳550000

出　　处：《绿色科技》2022年第4期24-28,共5页Journal of Green Science and Technology

基　　金：2020级大学生创新创业训练计划项目(编号:S202010663002)。

摘　　要：指出了师范生是未来教师的专业人才储备,其垃圾分类的知识、意识和行为不仅关系着当前大学校园垃圾分类的顺利实施与推进,更关系到未来一代环境素养的养成教育。以问卷调查与寝室走访两种形式对某师范院校大学生垃圾分类知识、意识、行为现状及其影响因素等进行了调查,结果显示:学生分类知识掌握程度仅达62.75%,具有良好意识和分类行为的比例分别为82.8%、60%;通过Pearson、独立样本T检验和KruskalWalls H秩的进一步分析显示分类知识、分类意识和分类行为三者之间存在正相关,但分类知识、分类态度与年级、性别无关,分类意识与年级有关;影响垃圾分类的外界因素主要有环境教育普及不到位、重视程度不够以及设施欠缺。针对研究结果提出了提高师范类大学生环境素养的相关建议。

关 键 词：师范生 垃圾分类 素养 

分 类 号：X7[环境科学与工程—环境工程]