浅谈三级教育资源平台在作业中的应用策略  

作　　者：李得中 

机构地区：[1]庐江裴岗中学,安徽合肥231500

出　　处：《安徽教育科研》2022年第6期105-106,共2页

基　　金：安徽省2019年教育信息技术研究课题“政府三级教育资源平台与学科教学整合应用初探”的阶段性研究成果,课题立项号为AH2019034。

摘　　要：近几年随着互联网技术的不断发展和普及,在线教育也不断兴起,各种线上教育平台相继诞生,特别是国家基础教育资源公共服务平台、安徽省基础教育资源应用平台、合肥市教育云平台三级教育平台的问世和持续发展,为教师和学生之间的教与学搭建互通桥梁。在线教育的发展是大势所趋,教育平台的流行能让各种教育信息瞬间呈现在我们面前。尤其在当下,教师通过平台给学生布置学科作业,更是受到了家长和孩子们的青睐,这种网络平台下的作业有利于培养孩子的动手能力、操作能力和任务执行能力,锻炼了孩子的思维,拓展了孩子们的知识视野。

关 键 词：教育平台 平台作业 作业模式 针对性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]