新冠肺炎疫情对护理本科生专业认同及态度的影响  

作　　者：糜博雅 唐勇 胡丽茎[2] 刘笑笑 万丽红[1] 

机构地区：[1]中山大学护理学院,广东广州510080 [2]中山大学附属第一医院,广东广州510080

出　　处：《卫生职业教育》2022年第5期147-150,共4页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的 探讨新冠肺炎疫情对不同年级护理本科生专业认同及专业态度的影响,并探讨两者的相关性。方法 采用整群抽样法,在疫情前后使用护理专业认同问卷、疫情后使用护理专业态度问卷对2018级(二年级)和2019级(一年级)101名护理本科生进行调查。结果 疫情前学生护理专业认同问卷均分为(3.47±0.48)分,疫情后提高到(3.62±0.49)分,差异有显著性;与疫情前比较,疫情后二年级学生专业认同度提升显著,一年级学生提升不显著。疫情对94.1%的护理本科生的专业态度产生了不同程度的影响,二年级学生的专业态度好于一年级学生。疫情后护理本科生的专业认同与专业态度呈正相关关系(P<0.001)。结论 新冠肺炎疫情对护理本科生专业认同及态度的影响是积极正面的,疫情后高年级学生专业认同度提升明显,专业态度较好的护理本科生专业认同度较高,更有意愿将来从事护理工作。

关 键 词：护理本科生 专业认同 专业态度 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]