PBL联合三维重建技术在胸外科医学实习生肺部解剖教学中的应用  

作　　者：王永勇[1] 戴磊[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院,广西南宁530021

出　　处：《西部素质教育》2022年第5期140-142,共3页Western China Quality Education

基　　金：广西医疗卫生适宜技术开发与推广应用项目(编号:S2020032)。

摘　　要：文章选取2018年1月至2021年1月在广西医科大学第一附属医院胸外科实习的82名医学实习生为研究对象,按照随机数字表法分为观察组及对照组,其中观察组实施PBL联合三维重建技术教学,对照组实施LBL多媒体教学,比较两组学生的结课考试成绩和教学满意度,结果发现,观察组学生的结果考试成绩和教学满意度均优于对照组,可见,采用PBL联合三维重建技术教学可显著提升胸外科医学实习生的肺部影像阅片能力,使其掌握肺部基础解剖技能。

关 键 词：PBL联合三维重建技术 肺部解剖教学 胸外科 医学实习生 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]