社会境脉下的生物学问题化学习活动设计——以“蛋白质是重要的生物大分子”为例  

作　　者：张燕 

机构地区：[1]上海市淞浦中学,200941

出　　处：《中学生物教学》2022年第1期47-49,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以"蛋白质是重要的生物大分子"一课中抗体的境脉设计为例,说明融入社会境脉的生物学学习活动设计,有助于学生在有意义的情境中,通过问题化学习的方式形成学习脉络,完成学习任务,涵育学科核心素养.

关 键 词：社会境脉 问题化学习 蛋白质 结构与功能观 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]