构建课程学习模式,促进学生语文素养形成的策略研究  

A Research on the Strategies of Creating Subject Learning Mode and Promoting Student's Chinese Competence

作　　者：田敏 Tian Min

机构地区：[1]凯里市第十二小学,贵州黔东南州556000

出　　处：《语文教学通讯》2022年第12期41-43,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：贵州省教育规划重点课题“深化儿童阅读构建智慧语文智慧策略研究”(编号:2016A017)。

摘　　要：在小学语文教学中,"教"的落脚点就是教语言,教技能,教策略,教方法。"学"的落脚点就是以学习语文为中心,关注学生学的状态,关注语文素养形成的规律,关注高阶思维的练习。学之有法才能学之有效,学之有效才能学之有趣。对学生学习方法的指导,我们要结合教材,结合学生的情况,结合学科实际,巧用模式,抓住契机,适时点拨、引导、激活、诱导出学生学习的积极性,挖掘学生的潜在能力,从设计起下功夫,在课堂中用好模式,为学生成长助力。

关 键 词：课程学习模式 语文素养 策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]