推进有路“巧”为径 小学人工智能教学探索  

作　　者：张勇 

机构地区：[1]浙江省衢州市柯城区教学研究室,324003

出　　处：《中国现代教育装备》2022年第6期50-52,共3页China Modern Educational Equipment

摘　　要：随着现代信息技术的发展,人工智能课程进入课堂是大势所趋,探究小学阶段如何有效开展人工智能教学具有较强的现实意义。通过"巧"借活动、"巧"设场景、"巧"编程序、"巧"创项目四个方面,积极探索小学人工智能教学的推进路径。

关 键 词：人工智能 图形编程 创新实践 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]