共同富裕视域下乡村振兴人才培养体系研究  

作　　者：徐达[1] 鲍铭铭 巫丽君[3] 

机构地区：[1]浙江农林大学园林学院党委,杭州311300 [2]浙江农林大学园林学院,杭州311300 [3]浙江工业大学之江学院,杭州310014

出　　处：《教育评论》2022年第2期58-62,共5页Education Review

基　　金：2019年度浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“课程思政背景下人居环境类专业学生‘实践+创新’双螺旋人才培养模式研究”(编号jg20190249);2021年度浙江省教育科学规划课题“乡村振兴背景下本土人才培养路径研究——基于浙西山区的考察”(编号2021SCG239);2021年度中天控股集团浙江农林大学服务乡村振兴专项课题“‘艺术振兴乡村’模式在服务乡村振兴领域的创新探索与实践应用”(编号5018110003)的研究成果。

摘　　要：当前我国正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,持续推进乡村振兴战略是响应新时代发展的关键举措。文章解读共同富裕视域下乡村振兴人才培养的意义、构建高校乡村振兴人才培养体系,对新时代乡村振兴人才队伍建设具有借鉴意义。

关 键 词：共同富裕 乡村振兴人才 高校 培养 体系 

分 类 号：F323[经济管理—产业经济] G642[文化科学—高等教育学]