积跬步于日记 厚积而薄发--浅谈日记训练助力写作表达  

作　　者：王谢英 

机构地区：[1]上海市白茅岭学校军天湖分校

出　　处：《中学语文》2022年第8期35-37,共3页

摘　　要：笔者所在学校,地处宝山教育域外皖南农场,偏远、封闭的地理环境及农场学校的历史特性,生源少,学生阅读眼界过窄,语言表达不强,素材内容单调,文章表现力欠缺等等,这些不足与短板必然阻碍着学生作文能力和素养发展。笔者将突破口对准传统写作训练“日记”,在日记教学实践中试从内容、方法、情感三个不同维度谈日记训练如何助力写作表达。

关 键 词：写作教学 写作兴趣 素材积累 日记抒情 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]