农村学校陪读家长的心理压力调适策略分析  

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作  者:郭小艳[1] 赵媛媛[1] 

机构地区:[1]陇东学院教育学院,甘肃庆阳745000

出  处:《大学(研究与管理)》2022年第2期180-183,共4页University

基  金:甘肃省社科规划项目“农村家长陪读现象研究”(项目编号:20YB102)。

摘  要:农村学校家长陪读现象是近年来教育研究中的一个热点问题。农村学校家长陪读保证了农村学生的生活起居和交通安全,但同时也带来了其他的相关问题。农村学校陪读家长因为陪读而导致经济压力增大,文化适应冲突加大,不能有效融入城市生活,造成陪读家长心理压力剧增。只有减缓农村学校陪读家长的心理压力,才能更好地发挥陪读的作用,促进陪读家长面向城镇的再社会化,真正实现家长陪读的目的。本文探讨了农村学校陪读家长的心理压力,分析了相应的调适策略。

关 键 词:农村学校 家长陪读 家长心理压力 调适策略 

分 类 号:G448[哲学宗教—心理学]

 

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