“中国英语能力等级量表”背景下大学生英语学法的“四结合”  

作　　者：韦朝晖 

机构地区：[1]北部湾大学,广西钦州535011

出　　处：《海外英语》2021年第24期127-128,共2页Overseas English

基　　金：2019年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于‘中国英语能力等级量表’的地方应用型高校大学英语教学改革与研究”(编号:2019JGB275)阶段性成果;北部湾大学本科教学改革工程项目(编号:19JGZ020)阶段性成果。

摘　　要：“中国英语能力等级量表”是一个测评体系,其对象大部分是在校学生。由此可见,在其背景下,有关学生的学法问题,亟须探讨。本文结合“中国英语能力等级量表”,就非英语专业大学本科生英语学法进行分析,认为他们在英语学习过程中要学会做到四个结合:自我诊断和他人诊断相结合、短期目标和长期目标相结合、自主学习进度和课堂进度相结合、分项能力训练和综合能力提高相结合。

关 键 词：中国英语能力等级量表 大学生英语学法 结合 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]