基于积极心理学的大学生心理健康教育课程实验研究——以艺术设计专业学生为例  

作　　者：刘芳[1] 

机构地区：[1]中原工学院

出　　处：《美与时代（美学）（下）》2022年第2期29-32,共4页Aesthetics

基　　金：河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“大学生积极心理机制及培养路径研究”(2018-ZZJH-636);中原工学院基本科研业务费专项资金项目(社科类)(K2020YY027)阶段性研究成果。

摘　　要：基于积极心理学的大学生心理健康教育课程实验以艺术设计专业学生为例,目的是帮助大学生树立积极的人生态度、形成积极心理品质、拥有丰盈的幸福人生。系列积极心理课程干预实验结果显示,积极心理课程对大学生总体幸福感、一般自我效能感、人格优势、心理健康水平的提升均有良好效果。

关 键 词：大学生 积极心理学 心理健康教育 课程实验 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]