基于问题的学习模式在幼儿园教育中的应用  

作　　者：王芳 

机构地区：[1]甘肃省定西市漳县新寺幼儿园,甘肃省定西市漳县748305

出　　处：《读好书》2022年第3期212-214,共3页

摘　　要：传统的幼儿教育中,教师是课堂的主体,幼儿被动地进行学习,对幼儿的能力培养产生了限制。在阳光教育的背景下,问题的学习模式改变了以教师为主体的教学方式,有效地提高幼儿的学习积极性,对幼儿进行能力培养。由此,本文针对问题的学习模式在幼儿教育课堂中的积极作用进行分析,探讨如何利用情景建设、开展丰富的教育活动来实现问题的学习模式在幼儿教育课堂中的应用。

关 键 词：问题教育 学习模式 幼儿园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]