幼儿编程教育现状调查研究--以广州市花都区幼儿园为例  

作　　者：钟莉[1] 刘晴 李佳荧 张方嵋 孔雯昕 

机构地区：[1]广东行政职业学院公共管理学院,广东广州510800

出　　处：《教育信息技术》2022年第1期129-132,共4页Educational Information Technology

基　　金：2020年广东省科技创新战略专项(攀登计划专项)“广州幼儿编程教育的实证研究-以花都幼儿园为例”(项目号:pdjh2020b1037)的研究成果。

摘　　要：人工智能时代背景下,我国开始重视编程教育并出台了多项发展编程教育的政策,兴起了“编程热潮”,幼儿编程教育迅速在国内扩大发展。文章以广州市花都区幼儿园为例,通过调查,发现幼儿编程教育的发展前景较好,但还存在不少问题。通过原因分析,提出相关策略:更加重视编程教育的发展,健全幼儿编程教育体系,加大师资队伍建设,创新编程课程内容,以多项措施合力促进国内幼儿编程教育的发展,为推广幼儿编程教育提供参考。

关 键 词：幼儿编程 编程教育 现状 对策 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]