利用积极行为促进高中生生涯学科融合策略的形成  

作　　者：刘希平[1] 王丹琦 

机构地区：[1]天津师范大学,天津300074

出　　处：《中小学心理健康教育》2022年第8期54-58,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：积极行为塑造利用心理学原理,帮助学生制定行动计划,在执行计划的过程中实现心理建设目标。根据生涯教育发展的趋势,利用七步积极行为,以社会认知生涯理论为基础,在新高考背景下构建生涯学科融合的模式,提出生涯学科融合的策略,以期提高高中生对高考改革的适应能力,具有重要而深远的意义。

关 键 词：生涯学科融合 社会认知生涯理论 积极行为 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]