基于STEM理念的科技小制作课程的设计与实施  

作　　者：韦春妍 

机构地区：[1]南宁市天桃实验学校

出　　处：《读好书》2021年第14期73-74,共2页

摘　　要：2021年随着国家教育部“双减”文件的出台以及课后服务的要求,如何做到减量不减质是我们思考的主要问题。在小学科学的课堂教学中,教师很重视概念的教学,对用概念去解释实践中的问题不够重视,导致学生的实践能力不足。同时教师重视学生课堂学习的过程体验,对学生的创新思维关注不够;重视学生学习结果的评价而忽略了过程性评价。基于这些问题,我们在课后服务时间开展基于STEM理念的科技小制作课程为学生搭建动手类的科技活动平台,为学生建立科学与工程、技术的桥梁,通过动手实践在玩中学,学中玩,实践科学和工程、技术的融合,培养学生的动手能力和解决问题的能力,提高学生的科学素养。

关 键 词：科技小制作课程 设计 实施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]