多媒体结合CBL教学法探讨PDCA在神经外科教学中的应用  

作　　者：王凯[1] 金凤[2] 朝博[1,2] 李昊[1,2] 

机构地区：[1]内蒙古医科大学附属医院神经外科,内蒙古呼和浩特010050 [2]内蒙古医科大学附属医院影像诊断科

出　　处：《内蒙古医科大学学报》2021年第S02期51-53,共3页Journal of Inner Mongolia Medical University

基　　金：内蒙古医科大学高等教育教学改革研究项目(NYJXGG2018034);内蒙古医科大学研究生教育教学改革研究项目(YJG201843);内蒙古医科大学科技百万(联合)工程项目(YKD2017KJBW(LH)003);内蒙古自然科学基金面上项目(2018LH08040);内蒙古医科大学附属医院博时启动金项目(NYFYBS2018);内蒙古医科大学本科教学工程项目(NYJTXX202015)。

摘　　要：在医学生的培养过程中尤其是临床医学生产实习学生,临床实践尤为重要。只有将理论知识与临床技能相结合,才能完成从医学生向医生的转变。如何提高医学生学习的主动性和积极性,成为了摆在每一个神经外科带教老师面前的一座大山。传统的教学模式无法摆脱枯燥、单调、与实际联系不紧密的缺点。针对神经外科教学中的这些特点,我院神经外科在本科生的临床实习中采用CBL教学模式,以点代面从病例出发,再返回到理论学习,使得实习医师能够将理论与实践相结合,理论基础得到巩固的同时,也提高了临床能力。

关 键 词：神经外科 实习生 培养教学 戴明循环 

分 类 号：R374.5[医药卫生—病原生物学]