“鱼”“渔”并授--《普通高中语文课程标准》视域下古代诗歌“文学性”把握及教学实践实施策略  

作　　者：强武军 

机构地区：[1]陕西省西安市东方中学

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2021年第17期75-78,共4页

摘　　要：本文以诗歌阅读教学为切入点,以诗歌教学为例,通过对具体文学作品的体验、阐释、实践,通过对文学作品的细读,把握语文学科的文学性。根据《普通高中语文课程标准》要求,合理准确定位,注意调整教学策略,使中国古代诗歌教学做到既“授之于鱼”(注重教学内容准确引导),又“授之以渔”(注重方法指导,点燃激情,激发活力),做到真正提高教学效率,切实保证教学的实效性。

关 键 词：文学性 体验 阐释 实践 意象 意境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]