依托山区资源的地理深度学习  

作　　者：刘立地 

机构地区：[1]北京市大峪中学

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2021年第17期140-144,共5页

基　　金：“依托学校地域文化促进中学生地理实践力的研究”(项目编号:MTGYB2021-006)课题的研究成果。

摘　　要：“十四五”时期,随着脱贫攻坚的全面决胜,我国教育进入高质量发展阶段,教育重心从教育脱贫攻坚向乡村振兴战略转变。学校要提高教育质量,需要挖掘自己的优势,走自己的特色发展之路。我们应利用实践活动,充分挖掘学校所在地域的特色教育资源优势,建立促进师生全面发展的地理深度学习系统,利用山区环境的多样化、教育资源的多样性,减负提质,提高课堂的丰富性、生动性,变劣势为优势,促进学生的全面发展。

关 键 词：山区资源 实践活动 深度学习 全面发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]