家校合作小组化机制初探  

作　　者：吴琼琼 

机构地区：[1]濉溪县第二实验学校,安徽淮北235100

出　　处：《安徽教育科研》2022年第7期123-124,共2页

摘　　要：家委会设置的目的是对学校教育给予支持和辅助,但目前存在的问题是,家委会容易沦为学校教育的附庸。家委会的工作,大多是教育的枝节问题,没有在关于教育的支持和监督上取得应有的效果等。针对这样的问题,我们建立了小组化的家校合作机制,以任务为导向,用规则制度来管理,参与学校教育,主管家庭教育。在家校合作小组中,人人都进组,组组有人管,用规章制度引导每日学习生活,发挥家长资源优势,开展多彩的活动,拓展孩子们的学习和成长空间,形成校外家校合作,校内全面开花的良好局面。

关 键 词：小组化家校合作机制 全员育人网络 规章制度引导 家委会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]