基于课堂派的BOPPPS模型在翻转课堂的设计应用--以《大学生心理健康》课程为例  

作　　者：丁莉娜[1] 孟霞[1] 于文宏[1] 

机构地区：[1]黑龙江工程学院

出　　处：《办公室业务》2022年第6期98-100,共3页

基　　金：黑龙江工程学院新工科研究与实践项目“新工科背景下的大学生心理健康课程改革”,编号:XGK2020212;黑龙江工程学院教育教学改革研究项目“课程思政背景下的《大学生心理健康》教学改革与实践”,编号:JG202058。

摘　　要：本文以《大学生心理健康》课程为例,探讨基于移动学习的BOPPPS模型在应用型大学通识教育课程中的设计与应用,提高翻转课堂互动性、体验性,拓展学生学习时空,提升通识教育教学效果。

关 键 词：课堂派 BOPPPS 大学生心理健康 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]