以本真教研促学习真实发生  

作　　者：孙欣 

机构地区：[1]淮阴师范学院第一附属小学,江苏淮安223001

出　　处：《江苏教育》2022年第18期73-74,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于立德树人的本真教育实践研究”(D/2021/02/828/)的阶段性研究成果。

摘　　要：本真教研克服当下教研存在的重“教”轻“研”、重“教”轻“学”问题,提倡尚本求真,通过融通式“真”教研、跨界式“大”教研、深耕式“源”教研、拓界式“广”教研等路径,让教研质效真实发生。

关 键 词：本真教研 尚本求真 真教研 源教研 广教研 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]