软硬结合的计算机专业基础课程群实验教学模式创新与内容体系优化  

作　　者：苏庆[1] 列志毅 刘冬宁[1] 何楚明 黄剑锋[1] 

机构地区：[1]广东工业大学计算机学院,广东广州510006 [2]广东工业大学教务处,广东广州510006

出　　处：《计算机教育》2022年第3期24-28,共5页Computer Education

基　　金：2020年教育部产学合作协同育人项目(202002182013,202002182022);2019年广东省高等教育教学改革项目(SJJG20191216)。

摘　　要：针对计算机专业基础课程群中,软、硬件课程实验教学活动相互分离的现状,提出一种软硬结合的计算机专业基础课程群实验教学模式。首先探讨如何理顺“软”线课程内容,然后介绍“硬”线课程内容的优化,最后从先修和后修知识点的连贯性、学习内容的高阶与低阶视角,介绍融合“软”“硬”线课程内容的综合性教学实践。

关 键 词：软硬结合 计算机专业基础课程群 实验教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]