核心素养指导下的高效物理课堂--以 “导体的电阻”的课堂教学设计为例  

作　　者：顾华 

机构地区：[1]江苏省苏州苏苑高级中学,215000

出　　处：《数理化解题研究》2022年第9期91-93,共3页

摘　　要：本文介绍了核心素养教学理念指导下,教师可以借助各种先进教学方式,展开高效物理课堂教学,以达成在轻松愉悦的氛围内,完成课程教学目标的同时努力实现学生核心素养的提升,逐步实现全面发展人才的培养目标.在“导体的电阻”一节概念教学课程中,笔者借助传感器、excel等科技手段,结合物理实验教学的特征,最大限度的激发学生学习物理的好奇心,兴趣,让学生在亲身体验当中学习、学好物理知识.另外,通过学生的分组设计实验的探究过程,逐步的提升学生自主学习物理、探究物理知识的能力,让学生在动眼、动手、动脑的过程中逐步提升和发展自身的核心素养.

关 键 词：核心素养 兴趣 电阻 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]