Seminar+CBL教学法在卫生毒理学的应用  

作　　者：黄晓薇[1] 区仕燕[1] 李少军[1] 邹云锋[1] 姜岳明[1] 卢国栋[1] 

机构地区：[1]广西医科大学公共卫生学院毒理学系,南宁530021

出　　处：《基础医学教育》2022年第3期177-179,共3页Basic Medical Education

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程基金资助项目(2021JGA151);广西医科大学线下一流本科课程重点基金资助项目(2021YLKC07);广西医科大学教育教学改革基金资助项目(2018XJGB11)。

摘　　要：毒理学基础是预防医学专业的重要基础课程,传统的教学模式下师生缺乏互动,导致学生课堂参与积极性不高,学习效果不佳。文章将Seminar教学与案例教学法(CBL)相结合,组织学生对教师自编的科研案例进行讨论分析,探索卫生毒理学的教学模式进而围绕“两性一度”打造金课。经实践检验,该教学模式在提高学生专业认同感有明显效果,同时也激发学生学习兴趣、提升其理论联系实际的能力,教师的专业素养也得到一定的提升,可供同类型省属医学院校参考。

关 键 词：卫生毒理学 Seminar教学 CBL教学法 教学改革 

分 类 号：R114[医药卫生—卫生毒理学]