小学智慧数学的操作策略  

作　　者：潘建新 

机构地区：[1]江苏省溧阳市永平小学

出　　处：《江西教育》2022年第11期64-65,共2页

摘　　要：数学蕴藏着一种至真至简的智慧。在数学教学中,教师要引领学生探索知识的智慧,体悟师生共同生长的智慧。在智慧数学课堂中,教师用智慧的方式唤醒学生学习的动机,用智慧的方法激活学生的数学思维,让学生自己感受过程、习得规律、发展智慧。本文结合教学实践阐述了小学智慧数学的具体操作策略。

关 键 词：智慧数学 情境激疑 巧让妙引 自主探索 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]